第一部分 客观题

　　一、单选题。请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上(共30题，每题1.1分，满分33分)

　　1.随着中国经济率先企稳回升，时下“中国赶超美国论再度”，对此，有专家指出，中国最大的威胁，不是人民对赶超美国没有信心，而是太过自信，甚至到了，的确，国人上上下下应该时时刻刻保持着清醒的头脑。填入横线部分最恰当的一项是()。

　　A见诸报端夜郎自大

　　B甚嚣尘上妄自尊大

　　C卷土重来不可一世

　　D风靡一时颐指气使

　　2.找规律填数字是一项有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1，6,5,9,12，( )”空缺处的数字，正确的是()

　　A.13

　　B.15

　　C.17

　　D.19

　　3.法国著名寓言作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把一个行路人的大衣吹掉，北风呼呼猛刮，行路人紧紧裹着大衣，北风无奈于他。南风徐徐吹动，温暖和熙，行路人解开大衣，脱衣而行，南风获胜。这个寓言意在告诉人们( )。

　　A具体问题具体分析

　　B方法得当柔可克刚

　　C实践是检验真理的唯一标准

　　D工欲善其事，必先利其器

　　4.我们今天所依循的谈论中国古代绘画的文字全都出自中国文人之手，也正因为如此，中国文人已长期主宰了绘声绘画讨论的空间，他们已习惯于从自己的着眼点出发，选择对于文人艺术家有利的观点，而如今(或者早该如此)已是我们对他们提出抗衡的时候了，并且也应该质疑他们眼中所谓的好画家或好作品。许多优秀的非人文艺术家都因为文人的偏见而未能获得应有的认可，在此，我们应该一一重新给予他们客观的评价和应有扥地位。下列说法与原文意思相符的是( )。

　　A文人艺术家的鉴赏水平落后于他们的创作水平

　　B古代有许多有才华的文人艺术家因偏见而被埋没

　　C文人在中国绘画理论领域长期居于强势地位

　　D古代文人画与非文人画的趣味分期由来已久

　　5.与“比喻：拟人”这组词逻辑关系最为相近的一项是( )。

　　A报纸：课本

　　B冰箱：洗衣机

　　C金丝猴：香蕉

　　D月球：月亮

　　6.经历光荣岁月、坚持()两大主题的人民政协，又迎来一个重要的历史时刻：2018年3月3日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议在人民大会堂开幕。

　　A建设和发展

　　B和谐和富强

　　C团结和民主

　　D独立和自主

　　7.创新，包括理论创新、制度创新、科技创新以及其他各方面的创新，其中，最为关键的是( )。

　　A制度创新B科技创新

　　C理论创新D文化创新

　　8.低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标。这主要体现了课程目标的( )特征。

　　A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性

　　9.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态，这体现的是身心发展的( )

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　10.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )

　　A神学的教育目的论

　　B社会本位的教育目的论

　　C个人本位的教育目的论

　　D教育无目的论

　　11.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )

　　A直观性原则

　　B启发性原则

　　C巩固性原则

　　D因材施教原则

　　12.一位教师讲《失街亭》一文时，首先就提出：“究竟是谁失街亭“这种导入方法叫()

　　A游戏导入法 B、悬念导入法 C、情境导入法 D、典故导入法

　　13.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )

　　A目标评价模式

　　B目的游离评价模式

　　C过程评价模式

　　D成果评价模式

　　14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

　　A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略

　　C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略

　　15.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )

　　A整体性原则 B迁移性原则 C生理适宜原则 D合理性原则

　　16.学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意( )。

　　A.科学性原则

　　B.教育性原则

　　C.实用性原则

　　D.多样性原则

　　17.司马光砸缸时处于( )状态

　　A、心境 B、应激 C、激情 D、焦虑

　　18.厌学是由于人为因素所造成的儿童( )上的失调状态。

　　A.知觉B.思维C.情绪D.行为

　　19.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的( )

　　A 准确性 B 持久性 C 敏捷性 D 准备性

　　20.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是( )

　　A 差异律 B 强度律 C 活动律 D 组合律

　　21.某学生学习英语‘七’时，发出总是汉语拼音字母‘七’的音，这种心理现象是( )

　　A原型启发 B功能固着 C晕轮效应 D 思维定势

　　22.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )

　　A 操作整合 B操作熟练 C操作定向 D操作模式

　　23.成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是( )

　　A自制性 B果断性 C坚韧性 D自觉性

　　24.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )

　　A 监视策略 B 复述策略 C 精加工策略 D 组织策略

　　25.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( )

　　A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段

　　26.如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种( )的观念。

　　A.“我太笨了”

　　B.“我不够努力”

　　C.“问题太难”

　　D.“我运气不佳”

　　27.教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学生成绩和行为发生符合这一期望的变化，这一现象被称为( )。

　　A.皮格马利翁效应 B.晕轮效应 C.多米诺效应 D.霍桑效应

　　28.“一心二用”属于注意的( )品质

　　A.注意的转移 B.注意的分配

　　C.注意的广度 D.注意的分散

　　29.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是( )

　　A特殊学校 B职业学校 C专门学校 D普通学校

　　30.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的( )

　　A 1月15日前 B 1月31日前 C 2月15日前 D 2月28日前

　　二、多选题。请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选.多选.漏选均不得分。(共5题，每题1.8分，满分9分)

　　31.对有小偷小摸行为的学生，学校应当()

　　A.不得歧视

　　B.耐心教育

　　C.耐心帮助

　　D.开除

　　E.不必理会

　　32.教师的期望要满足下列哪些条件才能取得最佳教学效果( )。

　　A.要适应学生的内在心理需要

　　B.要适应学生的年龄特征、意志特征和主观能动性

　　C.要适应学生身心发展的特点

　　D.要符合学生人格的发展逻辑

　　33.( )是建构主义学习理论在教学中的应用

　　A支架式教学 B抛锚式情境教学

　　C探究学习 D合作学习

　　34.维果斯基提出教育教学与心理发展关系的几个重要问题是( )

　　A.最近发展区思想 B. 教育应在发展的前面

　　C.学习和指导的最佳期限 D. 模仿是重要的学习来源

　　35.教养方式对初中生性格形成具有重要的作用，其中放任型教养方式具有的特点包括()

　　A.对孩子既没有要求也没有反应

　　B.不闻不问，放任自我

　　C.经常参加孩子的活动

　　D.不关心孩子的身心发展

　　E.对孩子的行为不监督，不指导，不控制

　　三、判断题。要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上，涂“A”，错误的涂“B”。(共10题，每题0.8分满分，满分8分)

　　36.在安排课程表时，应尽量将核心课程安排在下午，将形象性的学科与抽象性的学科交错安排。( )

　　37..中小学教育的基本途径是教学( )

　　38.分配学生作为时，教师应该关注的是如何分配才能减少课堂混乱。( )

　　39.学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是实习作业法。( )

　　40.发现学习一定优于接受学习( )

　　41.小明害怕狗，于是老师让他先看狗的照片，谈论狗，再让她看关在笼子中的狗，接近狗，摸狗，消除他对狗的恐慌，这种行为矫正技术就是放松疗效( )

　　42.《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”的重要内容包括“关心集体、团结协作、尊重同事”( )

　　43.识记一段较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分最容易遗忘，这是由于识记材料前面部分只受前摄抑制的影响，识记后面部分只受倒摄抑制的影响，而在识记中间部分时则同时受这两种抑制的作用( )

　　44.班集体共同奋斗的目标是班集体形成的条件和前进的动力( )

　　45.取得教师资格的人员的已经得到了检验和证明，因此，首次任教时，可跳过试用期( )

　　第二部分 主观题

　　四、简答题。(共3题，每题6分，满分18分)

　　46.简述我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点

　　47.简述循序渐进教学原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

　　48.简述教育方针与教育目的的关系

　　五、论述题。(共两题，每题10分，总分20分)

　　49.假设现在要传授学生“直角三角形”概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学?

　　50.在教育教学实践中，如何有效处理师生矛盾?

　　六、案例分析。(共一题，满分12分)

　　51.陈老师班里的学生小凯数学期中考试考了10分，陈老师找小凯谈话，陈老师开门见山说:我听说你数学考了10分，小凯答:是。老师又说:听科任老师说:你上课不听课?小凯说是，听你父母说你在家不写作业小凯答是，我什么也不会，什么也不想做。陈老师说:你不学习也能考10分，说明你很聪明，要是你更努力一下，你一定会做的更好。陈老师说，既然成绩下来了，你看有不服气的地方吗?小凯说有，有两道题 我会做，但是没有做对。陈老师，让小凯说出自己的优点，小凯说我没有优点。陈老师不相信，让小凯，自己发掘自己的优点， 在陈老师的提醒启发下，小凯找到了自己的优点，从第一个优点到发现第十个优点，在日后的日子里，陈老师允许小凯上课不听课，小凯可以选择在上课做自己喜欢的学习，陈老师督促他学习，在陈老师的帮助下，小凯最终取得了较大进步。

　　(1) 请对案例中陈老师对待后进生的做法进行评价?

　　(2) 联系实际，概括后进生的特点。

　　(3) 作为教师，假如你班上有后进生，你会采取哪些措施来转化他们?