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1.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。
A.教育的心理学起源论
B.教育的社会起源论
C.教育的实践起源论
D.教育的生物起源论
【答案】1.D
【解析】本题考查的是生物起源论。生物起源论把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物利托尔诺、沛西•能，题干描述符合生物起源论。故本题选D。
2.刘某作为任教二十余年的老教师，获得了无数光辉头衔，但是却被揭发在校猥亵数十名女幼童，被判处5年以上有期徒刑，在这种情况下( )。
A.教育行政部门考虑到张某长期执教，可以保留其教师资格
B.教育行政部门可以依法取消其教师资格
C.张某出狱后还可以继续从事教师职业
D.张某功劳大于过错，改过自新，还是可以为人师表
【答案】2.B
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。题干中刘某在校猥亵数十名女幼童，被判处5年以上有期徒刑，属于故意犯罪受到有期徒刑，应丧失教师资格。故本题选B。
3.“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话反映了教师劳动的( )。
A.主体性
B.创造性
C.连续性
D.长期性
【答案】3.A
【解析】本题考查的是教师劳动特点的主体性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师来说，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。题干描述“捧着一颗心来，不带半根草去”强调的是教师廉洁，无私奉献，符合教师劳动特点的主体性。故本题选A。
4.罗森塔尔效应强调( )因素对学生发展具有重要影响。
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望
本题答案：D
【解析】罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的热切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。故答案选D。
5.通过改变不合理的认知方向和方式、以及由此过程产生的正确的观念，来纠正、适应不良的情绪和行为的治疗方式是( )。
A.放松训练
B.精神分析疗法
C.人本主义疗法
D.认知治疗
本题答案：D
【解析】认知治疗是通过改变不合理的认知方向和方式、以及由此过程产生的正确的观念，来纠正适应不良的情绪和行为的治疗方式。其理论基础较为广泛，既有弗洛伊德和贝克的认知阶段结构理论，也有罗杰斯的人本主义理论和班杜拉的社会学习理论，同时也受到古希腊斯多亚学派“认识决定行为”理论的影响。主要适应症为焦虑症、恐怖症、强迫症、抑郁性神经症等多种神经症以及部分人格障碍、性心理障碍与心身疾病。故答案选D。
6.( )是新课程积极倡导的学生观。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯、抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
本题答案：D
【解析】新课改学生观内涵：①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是具有独立意义的人。因而是124，选D。故答案选D。
7.我国中小学学校实行的是( )。
A.校长负责制
B.党委领导下的校长负责制
C.教育局负责制
D.书记责任制
本题答案：A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十六条规定：“学校实行校长负责制。”故答案选A。
8.教学的基本组织形式是( )。
A.课堂教学
B.小组教学
C.个别教学
D.现场教学
【答案】A
【解析】课堂教学，又称班级授课制，是目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式。个别教学与现场教学是班级授课制的辅助形式。故答案选A。
9.教师应当尊重学生的( )，不得歧视学生，不得对学生实施体罚和变相体罚。
A.兴趣
B.尊严
C.人格
D.合法权益
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。故本题选B。
10.对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是( )。
A.当地教育行政部门
B.学校或者其他教育机构
C.当地政府部门
D.国务院教育行政部门
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条明确规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。 教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故本题选B。
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