行测言语理解里面有一种题型，会让我们根据一个文段的内容去补充这个文段的标题。对于这种题型很多人都头痛不已，但其实标题添加题可以看作是主旨观点题的一种变形。我们在做这类题目的时候需要把握好标题添加题的三个原则，帮助我们在做题过程中选出正确答案。接下来华图教育带大家来了解一下三个原则的具体内容。

　　标题添加题三个原则

　　1.紧扣主旨

　　2.全面完整

　　3.形象生动

　　所谓的“紧扣主旨”就是在选项中一定要能体现出文段重点，不能表现文段主旨的或与文段描写内容无关的选项不是正确选项。“全面完整”则要求选项中对于文段主旨的表达要全面且完整，只能表达出文段部分内容的选项也不是正确选项，所以“紧扣主旨”和“全面完整”这两个原则在做标题添加题的时候缺一不可。而最后一个原则“形象生动”起到的作用更像是锦上添花，让标题好上加好，起到提高读者阅读兴趣的作用。在做题过程中我们要优先要考虑选项是否“紧扣主旨”、是否“全面完整”，若只有一个选项具备这两点，那么这个选项则为最佳选项，若有多个选项都具备这两点，那么再选择“形象生动”的选项作为最佳答案。那么现在我们一起来看看相关例题吧。

　　例题

　　北极熊非常依赖海冰，它们在冬季捕食海豹、储存能量，以此度过海冰融化的夏季禁食期，然而，全球变暖导致海冰融化加剧，北极熊也不得不延长禁食期;一旦超过极限，它们的身体状况、繁殖能力都会大受影响，甚至难以存活，科学家分析了13个北极熊亚群的状况，这包含了80%的北极熊。结果显示：如果延续目前的温室气体排放，全球将在2100年升温4℃，在该情境下，一些北极熊在2040年就会面临繁殖困境;到2100年，除了生活在北极非常北部的亚群之外，其余亚群的北极熊都可能会消失;如果能控制温室气体排放，使2100年的全球升温低于2℃，一些北极熊亚群则可以生存下来。

　　最适合做这段文字标题的是：

　　A.北极熊的生存危机

　　B.温室气体威胁生态

　　C.依赖海冰的北极熊

　　D.灭绝边缘的北极熊

　　【华图解析】A。文段首先指出北极熊非常依赖海冰，然后用“然而”转折指出全球变暖导致海冰融化加剧，北极熊被迫延长禁食期，其生存面临威胁，甚至难以存活，接着用科学家对北极熊亚群状况的研究结果进一步说明，如果延续目前的温室气体排放，若干年后全球气温会随之上升，北极熊会面临繁殖困境甚至消失。故文段意在指出由于全球变暖，北极熊遇到了生存危机。文段标题应与此一致，A项当选;B项未提及“北极熊”这一话题，没有紧扣主旨，排除;C项“依赖海冰”只在文段开头论述，是北极熊遇到生存危机的论据内容，没有紧扣主旨，排除;D项，文段只是用科学家的研究结果假设了温室气体延续排放可能使得北极熊消失的情况，并未指出现在北极熊已经处于灭绝的边缘，与文段不符，排除。故本题选A。

　　通过这道题，我们可以发现，A选项遵守了“紧扣主旨”和“全面完整”的原则，当选。所以当我们遇到标题添加题时要充分把握这三个原则。现在我们一起再来做一道题巩固一下吧。

　　练习

　　我国地域广阔，各地经济社会发展的类型和水平差异显著，不同区域、层次、类型的教育发展的历史传统、现实模式和未来图景也各有特点。高质量教育体系由充满活力、因地制宜和各具特色的子系统组成，这需要将教育发展的普遍性和特殊性统一起来，既为各地、各校教育改革发展提出硬性底线要求以确保改革创新方向不动摇，也为不同地区、学校发展提供更多弹性和广阔空间以促进更丰富多样的特色发展。

　　最适合做这段文字标题的是：

　　A.建设高质量教育体系，需要实施分类指导

　　B.建设高质量教育体系，需要突出制度引领

　　C.建设高质量教育体系，需要持续改革创新

　　D.建设高质量教育体系，需要夯实资源保障

　　【华图解析】A。文段首先说我国不同区域、层次、类型的教育发展的历史传统、现实模式和未来图景都各有特点，然后说高质量教育体系由各具特色的子系统组成，因此为各地区教改提出底线要求的同时应给予其特色发展的空间。由此可知，文段核心意思是要给予各地各类型教育根据自身实际进行特色发展的空间。文段标题应该与此一致。A项“实施分类指导”是对主旨的基本概括，作为标题恰当。“突出制度引领”“持续改革创新”“夯实资源保障”文段均未提及，没有紧扣主旨，排除B、C、D。故本题选A。

　　华图教育希望通过这两道题让小伙伴们对标题添加题的三个原则有个更加清晰的认识，一起刷题做起来吧。

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