材料分析题： 问题： (1)上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式? (2)怎样理解幼儿的绘画? (3)评价幼儿绘画时应注意什么问题?

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正确答案：

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　　参考解析

(1)①图一中幼儿将引起其注意的“针”和“血”画得非常突出，即运用了“强调式”的表现形式。这时期，幼儿观察的着眼点在有诱惑力、趣味感和功能显著的部位或个体，对整体和全局往往无心注视或顾及不到。所以在画中，幼儿总喜欢以强调式的方法，描画其内心的感受，这就是强调性的表现。 

②图二中幼儿将不同的角度观察到的事物在同一画中表现出来，运用了“展开式”的表现形式。图中幼儿将形象画得与圆形的或方形的基线相垂直，这样就出现画中形象展开的样子。这种构图常被称作“展开式”构图。这种画面也是只有一种空间关系，即只有水平空间，看这种画好像从空中俯视物体。 

③图三中幼儿能考虑到米饭吃进肚子的样子，体现了“透明画”的表现形式。物体之间相互关联的部分，即使是非常不起眼的内在联系，孩子也会描绘出来，甚至将其夸大。这种画法，称之为透明式表现手法。从图三中可以看出幼儿绘画的比例从不协调到初步协调。虽然幼儿对物体的大小、长短、宽窄等有了一定的认识，但对物体间的差距关系，还不会用比较的方法进行分析判断。幼儿所描绘的物象大都整体与局部、局部与局部之间的关系极不协调，甚至主次颠倒，本末倒置。 

(2)幼儿的绘画发展，可以分为涂鸦期（1.5~3.5岁），象征期（3.5~5岁）及图式期（5~7岁），处于不同时期幼儿的绘画，有独特的表现形式。 每个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵和感受去发现美。用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们的表达自己的认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。 

(3)成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。肯定幼儿作品的优点，用表达自己的感受来引导其提高，如“你画了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”等。