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1.青少年身心发展的( )决定了教育工作应该因材施教。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
【答案】C
【解析】个体身心发展的个别差异性在不同层次上存在。人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。故答案选C。
2.教育行政部门应当在接到教师申诉的 ( )内，做出处理。
A.60个工作日
B.60日
C.30日
D.30个工作日
【答案】C
【解析】教育法律法规，教师法。我国《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”故答案选C。
3.提出掌握学习理论的心理学家是( )。
A.华生
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
【答案】D
【解析】掌握学习是由布鲁姆等人提出来的。其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%—90%的评价项目)。故答案选D。
4.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。
A.斯金纳-认知发现说
B.苛勒-完形顿悟说
C.托尔曼-认知目的说
D.加涅-信息加工理论
本题答案：A
【解析】斯金纳的学习理论是操作条件作用理论。“认知发现说”是心理学家布鲁纳的理论。故答案选A。
5.人们通常将“各级各类学校的具体要求”称为( )。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
本题答案：B
【解析】各级各类学校的具体要求为培养目标，即在总目的的指导下，依据学校的层次、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成的不同学校的不同培养目标。故答案选B。
6.科学教育心理学诞生于( )。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
本题答案：A
【解析】科学教育心理学诞生于1903年桑代克的代表作《教育心理学》。故答案选A。
7.“急中生智”所描述的一种情绪状态是( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智
本题答案：C
【解析】心理学，情绪和情感。“急中生智”所描述的一种情绪状态是应激。故答案选C。
8.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是( )。
A.小鸡觅食实验
B.迷津实验
C.叠箱实验
D.“三座山”实验
【答案】C
【解析】苛勒在研究黑猩猩的学习时，采取的实验是叠箱实验。故答案选C。
9.教师对生病的学生救护不力属于( )。
A.侵犯学生的生命权
B.侵犯学生的健康权
C.侵犯学生的身体权
D.不作为违法侵权
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第八条规定：教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。民事法律关系上，不作为是指行政主体不履行法定职责，对相对人具有法律意义的一种消极的行为方式。不作为侵权就是指，具有作为义务的行为人不作为，造成对当事人的权利侵害。题干未说明教师该违法行为对学生产生的后果，所以A、B选项不合适。教师有义务救护生病的学生，但却没有履行该义务，属于不作为侵权。故本题选D。
10.建立现代学校教育制度，加强对学校的管理与监督，实施依法治校的基本保证条件是( )。
A.组织机构与章程
B.合格的教师
C.必备的经费和资金
D.规定的场所
【答案】A
【解析】在我国现代大学制度建立与运行中的规则和《高等教育法》都规定，成立学校的首要条件是有组织机构和章程。故本题选A。
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